第18章 ：欲擒故纵风云起（1/2）
教室鸦雀无声，唯有顾时的声音在教室里回荡，犹如一条溪。▲∴▲∴▲∴▲∴比·奇···网·首·发
叙述方式，也如溪奔赴大海一般，先是淳淳流水，到河流，到江流，再万涌逐渐奔腾，奔腾到大海，他的优雅嗓音，让人精神放松，随之越来越急骤
顾时微微一笑，道：“大家都知道，医生在社会的角色，医生们都知道这个世界没有百分之百完美无风险的手术，尽管在医学现在较为发达的今天，依然有很多不可规避的因素在影响手术的成功率。”
“……所以当病患问我那个问题的时候，我很诚实的回答是失明。”
“……要是我没有记错的话，他当时笑了一下，那种笑容是一种释然，还有他拍了拍我的肩膀道，伙子，你还年轻，不了解生活，当然，我认为他是在倚老卖老。”
“……然后，这就是他对我得最后一句话。”
大家随着顾时最后一句话，随着顾时的陈诉，眼前闪过一幕幕，仿佛看到了顾时当初经历那些境况的画面，看到那一幕的发生，生命的脆弱，心理的脆弱，人生的无常。
没有一个地方，会比医院更能诠释这两个生命弱征了。
最后一句话，众人不禁倒吸一口气，“啊？”
顾时苦笑了一下，道：“听到他突然离世的消息，我表现很恍惚，甚至不相信，怎么可能？”
“……要知道前一刻，我们还在聊病情，我有能力去帮他取出瘤子，病人为什么选择自杀呢？如果他怀疑我的能力的话，完全可以要求别的医生手术，对他进行救治，我一直没有想通。”
有学生问道：“是因为教授很年轻，所以他不相信教授的能力吗？”
顾时没有否定，道：“这是一方面的原因，当时，我为这位患者治疗的时候，已经经历过了不少大手术了。导师与我研究过这位病患的ct，他认为我有把握做这次手术，我这个人不喜欢做没有把握的事情，只是病人不是这样想。”
“……在手术之前的沟通，我们相处还算融洽，为什么病人最后变卦，不愿相信我？这是另外一个我想不通的地方。”
学生问：“再后来呢？教授想通了吗？”
顾时道：“后来我渐渐明白了，那个时候，他一直有怀疑症状，只是我的盲目忽略这些问题。”
“什么？”大家聚精会神地倾听。
顾时道：“我啊！把病人当医学系的学生，细微地讨论病情，就是很理论化的陈诉，那时候的我忽略了病患的心理状况，还有病患的承受能力。”
“……有一句话是这样的，人在某一种程度上，都患有不同程度的心理疾病，譬如大家耳熟能详的焦虑症、强迫症、忧郁症等等。”
“……这个患者意外的轻生，在ra医院，在我手中情绪渐渐崩溃，差一点让我的医生生涯提前结束。”
“……人人都诚实是美德，但是在赤（裸）的现实面前，诚实是美德吗？”
又有一名学生问道：“啊，脑科医生也要照顾病人的情绪吗？医生不是只要把病人的身体治愈就可以了吗？考虑到病人的情绪，那样多累啊？”
顾时颇有深意地望那个提问的学生，“医生，大家都知道它的英是什么？”
有热心学生举手回答：“dtr。”
“谢谢，回答得很好。”顾时笑道：“是的，d-o-c-t-o-r，dtr，它还代表另一个意思，大家知道是什么吗？”
那位学生再一次回答，“博士。”
“很简单的单词是不是？也是很简单的含义，我们在学校学习的时候，一直在研究人类内部的器官结构，大脑结构，要是哪里变得不健康了，用什么方式，什么手术，什么医疗救助是最适合的，专研于自己的技术，与提高自己的医术，那次事情，让我愧对dtr这个单词。”
“教授，我有一个问题，在美国，要拿到从医资格证是不是一件很难的事情，听没有七八年的学习，是无法成为独当一面的医生，教授，你用了多长时间？”
“我只能不容易，至于我用了多长时间，好像跟我们的课程无关。”
“教授很会卖关子啊！故事的结尾是什么？”
顾时道：“作为医生，当某一个人成为你的病人，你就要为他的健康负责，无论是身体还是心理，而且有健康的心理。精神意志力也会变得与平常不同。”
“……用一句老话来，就是所谓的事半功倍。”
“……那时候我疏忽了心理问题，差一点卷入了医疗纠纷，美国医疗仲裁对我发出了警告。而我也是从那时候开始接触心理学，开始进修，认识了你们的校长，从而具备了教你们心理学的资格，在某种际遇之下，让我与在座的同学们成为师生关系。”
安年感受到顾时在“际遇”这个词，他的目光在她的身上停顿了一下。
安年心里嘲讽，真会编故事，还编得潸然泪下，天花烂坠，她才不会被这只禽兽所骗，这只禽兽正在使用温情牌跟学生拉
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